Я бы тоже сейчас очень хотела, чтобы мне позвонил кто-то, живущий на 60-70 лет позже и сказал, что всё будет хорошо. Не вообще, а именно у нас :). Потому что сейчас (кто живёт в Украине хотя бы последние 10 лет, тот меня поймёт)) как-то уж очень на душе неспокойно.
Ну, за Победу! И ту, самую большую, прошлую, про которую знаем не только из книг, песен и фильмов, но и из живых рассказов наших бабушек-дедов, пусть земля им будет пухом, и за все будущие маленькие, средние и, хочется верить, большие победы, которые ... Будем надеяться, у нас ещё впереди.
В начале года, когда только отправляла дочку в школу, а точнее в теперешнюю Нову Українську Школу (НУШ), обещала расширить и углУбить эту тему.
Сейчас вместо того, чтобы как все порядочные люди мыть окна или делать генеральную влажную уборку к Пасхе (ну не моё это... Не моё!, Должны же быть у человека и какие-то недостатки в конце концов :)), лежу болею. Нет, не за кандидатов в президенты. Там как-то сейчас особо не за кого). А в самом прямом смысле этого слова. А когда болеешь, так и тянет на философию и писанину. А вы уж почитайте, раз зашли).
Так вот. После первого года учебы по программе НУШ могу констатировать факт, что не так он страшен, как его малюют). Не считая полной дуристики с поступлением в школу строго по месту прописки якобы для удобства и уравнивания прав всех детей.
Возможно, кто-то и хотел, как лучше. Но получилось, как всегда. Потому что лучшие... И по уровню преподавания, и по их внешнему виду (а не только новым партам, кстати об которые девочки себе колготы постоянно затягивают, а они сейчас далеко не 10 грн стоят) школы всё равно уже давно стоят в лучших жилых районах. И ребенок с киевской Троещины не попадёт в равные условия с ребенком, проживающим на улице Владимирской. Уже не говоря о том, к каким махинациям по пропискам и перепропискам-перерегистрациям это привело. Стоит только посмотреть, как процентов 30, а то и больше, детей, вроде бы проживающих "в 5-10 минутной доступности" от школы, привозят утром на машинах.
Ладно нам повезло. 15 лет назад случайно купили квартиру возле самой лучшей в районе школы). А кто не там купил или до сих пор не купил вообще?? Мама одной знакомой нам девочки (из тех, кто так и не купил вообще) обошла все школы района, была на телевидении, дала интервью журналу "Корреспондент", в районный отдел образования не забыла заглянуть. И что вы думаете? Правильно: ничего. Мест нет и не будет. Потому что щедро строят сейчас в столице, да и не только в столице, только жилые комплексы и многоэтажки одна выше другой. И уж никак не школы. Так с тех пор по 45 мин на дорогу в одну сторону и тратят. Потому что ближе Хрещатика для ребенка не нашлось ничего.
А 🏫-м... Нормальным, хорошим (да, есть у нас ещё такие!) только по 200-400 лишних учеников "в нагрузку" от этих новостроек приписывают, увеличивая тем самым и физическую, и моральную, и эмоциональную нагрузку как на наших детей, так и на наших учителей. Вот вам и хваленая реформа в столице.
А в остальном, прекрасная маркиза... Всё очень даже неплохо. По крайней мере пока, пока мы учимся в начальной школе и с самой лучшей учительницей). По сравнению со старшим, который прошел старую обычную начальную школу, очень выигрывают новые учебные пособия по дизайну и технологиям (новое модное название урока "трудове навчання") и английскому языку.
Ранкове коло каждый день и громадный мультимедийный экран с проектом в классе тоже прекрасны. Хотела бы я, чтобы в моём детстве до такого техника дошла:). Как и новые хорошие (ессно, дорогущие американские, тут и к гадалке не ходи)) ноутбуки учителям. Будь я учителем начальной школы, мне бы на таком работалось хорошо.
Подозреваю, что оправдывают себя и легко сдвигающиеся в любую букву-форму-фигуру парты. Опять же, мне бы в детстве такой расклад понравился.
Ничего не могу пока сказать также про хваленую и очень широко разрекламированную инклюзию. По той простой причине, что количество школ, где она есть, пока есть настолько мизерным, что говорить тут пока особо не о чем. В нашей школе её, к сожалению, тоже нет. Но могу с уверенностью сказать, что говорить об индивидуальном подходе к каждому ученику в классе, где на 1 учителя таких учеников приходится не меньше 30, это по меньшей мере наивно. Ну, или разве имеется в виду по 1 индивидуальной минуте каждому ученику на каждом из уроков:).
Что будет дальше, когда начнутся старшие классы, пока не скажу. Просто потому, что ещё не знаю. А вот поживём-увидим. Тут, кстати, мой любимый EdCamp Ukraine (да, у меня к нему слабость ещё со времён работы с библиотеками :)) Лесю Гриневич и Владимира Зеленского на свой мощный Кемп по теме моего поста (ну, так совпало просто)) приглашают. Я бы на их месте таки заглянула ;)
Этот текст вызревал у меня последние месяцев восемь. А задумываться на эту тему я начала и того раньше, хотя сама в шахматы никогда толком и не играла. Семейная легенда гласит, что один из дедов как-то жарким
южным летом научил свою 3-летнюю внучку (то есть меня)) играть в шахматы, и даже провел с ней длинными летними вечерами не одну успешную партию. Но если это и была правда, то я её уже давным-давно забыла. Хотя нет, вру. Как правильно ходить турой и конем откуда-то знала всю жизнь :).
Мой отец также успел в своё время получить 4 разряд по шахматам, так, "между прочим", в летнем пионерском лагере на том же юге Украины в николаевской области. Ну и ещё мне всегда нравились Карпов с Каспаровым. Просто дико нравились в детстве и юности, и всё :).
И этим бы всё и ограничилось. Так надо же было мужу научить... И на свою, и на мою голову), этой замечательной древней игре нашу тогда ещё пятилетнюю дочь. Сколько я потом не играла с ней в шашки, нарды, UNO, хитрых дорожных жуков, супер-ферму, Memo, спящих королев, морской бой, бригантину, ётту, бинго и лото in English, разные научно-популярные игры и игры на внимательность и реакцию-ассоциацию, даже в монополию - шахматы перебили всё!!
И тут только это Всё и началось по-настоящему и продолжается и по сей день.
Теперь играть в шахматы умею уже и я, и наша бабушка, и наш двоюродный брат... Были бы домашние животные, видимо в шахматы играли бы и они. Доча одним махом бросила и свои когда-то так горячо любимые динамичные🕺, и только перешедшие в самую интересную, многоблоковую стадию оригами. А я с удовольствием провожу по полдня, а во время турниров на получение спортивного разряда... И нового заряда) и по пол выходного дня в лучшей в городе Шахматной школе.
Что нам это даёт, спросите вы. "Математику уже потому надо учить, что она ум в порядок приводит", - гласил навсегда врезавшийся мне в память школьный плакат. Сейчас модно говорить, что если ребенок "творческий", или с гуманитарными наклонностями, то зачем вообще нам эта математика, пусть лучше книжки читает.
Против книжек ничего не скажу, конечно). Но скажу вначале за математику. Как математическая логика помогает быстро схватить логику (а вместе с ней и грамматику) любого иностранного языка. Как помогает выстроить порой не такой уж лёгкий логический последовательный ряд "что в каком порядке надо делать сегодня, завтра и через месяц", особенно когда задачи постоянно накладываются одна на другую). И что делать, если задача имеет несколько вариантов, точнее путей, решения, а времени на ошибку у вас сейчас категорически нет :).
А теперь вернёмся таки к нашим баранам, то бишь шахматам. Когда я, сидя за своей заслуженной чашечкой кофе с планшетом на нашей любимой шахматной кухне-приемной), слышу, как наш директор школы тренирует старшие группы, я страшно завидую тем немногочисленным девчонкам (да, они таки больше танцуют:)) и многочисленным мальчишкам. Потому что у меня была только математика, а у них есть ещё и шахматы :).
"Да, ты допустил здесь ошибку и отдал свою пешку. У противника сейчас временное преимущество. Так что теперь? Сразу сдаваться?? Больше не бороться? Перестать дальше думать?"
А эти феерические городские, областные и всеукраинские шахматные турниры, которые регулярно проводятся в нашей шахматной школе? Какие только страсти, трагедии, выстраданные и заслуженные победы и трагикомедии там не разыгрывались на моих глазах? Кстати, там я впервые увидела, как рыдают от проигрышей не только "плаксы-девчонки", но и пацаны всех возрастов, типов телесложений и национальностей).
Думается, что из таких, закалённых турецкими гамбитами и испанскими защитами, маленьких "крепких орешков" вырастут не только смекалистые, но и очень настойчивые, стрессоустойчивые, упорные, целеустремлённые и уважающие своих противников и не вдающиеся в грязные игры без правил (ну как, ну как?? Тут не вспомнить самые фееричные в истории нашей страны президентские выборы :)) взрослые. Которые знают, как выиграть, но умеют и достойно и без истерик проиграть. Недаром во многих частных элитных школах шахматы уже введены или будут в ближайшее время введены в классическую школьную программу.
Эту прекрасную фразу из уст советского вождя времен застоя вы услышите, если досмотрите до конца чудесное документальное видео, посвященное кумиру всех мальчишек (ещё до того, как им стал Человек-паук:)), да и девчонок ещё каких-то 40-50 лет назад.
К слову, он был третьим ребенком в самой простой небогатой семье, и кем только не подрабатывал в юности, чтобы помочь своим родителям.
Науке действительно нет предела. Если только такие пределы ей не устанавливают люди. Предел для механических тестов в стиле "всех под одну гребёнку и все учимся по одному учебнику" в средней и старшей школе. Предел для "ненужных" предметов, авторов, языков и, конечно же, "неправильной" с точки зрения правящей верхушки кинематографии и литературы.
Думали ли об этом те мальчишки и девчонки, слушая первого в мире человека, полетевшего в космос? Думали ли они о том, что лучшие представители науки "в прекрасном будущем" будут развиваться и работать не благодаря, а вопреки системе, и к тому же при финансово-технической поддержке исключительно иностранных доноров и частных энтузиастов от бизнеса?
Это был риторический вопрос. Воистину жизнь - непредсказуемая штука. Никогда не знаешь, где найдешь, а где потеряешь :)
