Швейцарские школы-2 #MigrantVoices#НУШ

 Уже затрагивала раньше тему обычных-публичных швейцарских школ, куда, собственно, и попадают все дети беженцев из Украины. Затрону, пожалуй, ещё раз). 

На первый взгляд может показаться, что здесь всё легче, проще, домашних заданий серьёзных практически нет, и вообще они по математике нашим детям и в подмётки не годятся). Но это только на первый взгляд... Система вообще сильно отличается от всех европейских школьных систем. Впрочем, как и сама Швейцария, которая в значительной мере также отличается от бОльшей части Европы 🤔.

НУШ (Нова українська школа), по моему мнению, способствовала максимальному сближению украинского и европейского школьного образования. Принципов, подходов, некоторых практик и методологий. Я не берусь оценивать эту реформу с точки зрения учителя, т.к. никогда не была в его шкуре и не могу знать всей закадровой рутины, бюрократии и других прелестей профессии). Хотя о многих, конечно, догадываюсь... Понятно, что здесь они также есть. Но на лицо настолько большая разница в престижности профессии и возможностей творческой и профессиональной реализации (материальный вопрос здесь не стоИт) преподавателя, в особенности в частных и специальных школах, что это замечают с первых же дней и недель пребывания в школе даже сами дети.

Про частные школы я напишу чуть позже и в разрезе развития творческого + креативно-коммуникативного потенциала школьников, которому здесь уделяют не просто большое, а, я бы сказала, огромное внимание. И правильно делают, между прочим...

А пока скажу только, что наличие двух, а не одного взаимозаменяемых основных преподавателей (они же и классные руководители), наличие бОльшего количества мужчин-педагогов и, соответственно, лидеров и здорового примера для подражания, значительно меньшие по количеству учеников классы + обязательные традиционные походы-спорт лагеря-бассейны-лыжи и катки-проектные, профориентационные и другие тематические недели-дни-активные празднования создают (особенно у детей 😁) просто вау-впечатление.

На видео выше показан фрагмент циркового выступления учеников одной из младшей и средней школ (они обычно разделены по корпусам, даже в сёлах) , которое организовала школа совместно с профессиональным цирком. Этому предшествовала Projektwoche - целая неделя в мае месяце, посвященная только подготовке к шоу. 

Причем это была не самодеянность в актовом зале школы. Громаднейшая цирковая палатка, платные билеты и работающие на продаже

снеков и напитков школьники, профессиональный звук и освещение, настоящие цирковые костюмы и сложные номера, включая фокусы, работу с огнём, спортивную и воздушную акробатику. Я вас ещё не утомила? Это я ещё про спецшколы для особенных детей говорить не начинала 🤣

На родителей вау-впечатление производят скорее необычная открытость и доброжелательность преподавателей 😄. Было неожиданно и необычно увидеть их детские фото, сведения о семейном положении и полный домашний адрес на первом собрании... 

Также у меня случился полный разрыв шаблона, когда в одном из классов учитель поздравил родителей, в основном молодых мам, с началом учебного года, подарив каждой по цветку. Так сказать, с надеждой на дальнейшее плодотворное сотрудничество). Т.е. тут не родители поздравляют учителей, а наоборот 🤔 . Ну, и открытые уроки проходят не для Комиссий и высоких чинов из министерства, а тоже именно для родителей. 

Думаю, информации для размышления пока хватит. а теперь, для полноты картины, это всё надо ещё и увидеть. Продолжение следует...

Не так страшен #НУШ, как его малюют :)

В начале года, когда только отправляла дочку в школу, а точнее в теперешнюю Нову Українську Школу (НУШ), обещала расширить и углУбить эту тему.

Сейчас вместо того, чтобы как все порядочные люди мыть окна или делать генеральную влажную уборку к Пасхе (ну не моё это... Не моё!, Должны же быть у человека и какие-то недостатки в конце концов :)), лежу болею. Нет, не за кандидатов в президенты. Там как-то сейчас особо не за кого). А в самом прямом смысле этого слова. А когда болеешь, так и тянет на философию и писанину. А вы уж почитайте, раз зашли).

Так вот. После первого года учебы по программе НУШ могу констатировать факт, что не так он страшен, как его малюют). Не считая полной дуристики с поступлением в школу строго по месту прописки якобы для удобства и уравнивания прав всех детей.

Возможно, кто-то и хотел, как лучше. Но получилось, как всегда. Потому что лучшие... И по уровню преподавания, и по их внешнему виду (а не только новым партам, кстати об которые девочки себе колготы постоянно затягивают, а они сейчас далеко не 10 грн стоят) школы всё равно уже давно стоят в лучших жилых районах. И ребенок с киевской Троещины не попадёт в равные условия с ребенком, проживающим на улице Владимирской. Уже не говоря о том, к каким махинациям по пропискам и перепропискам-перерегистрациям это привело. Стоит только посмотреть, как процентов 30, а то и больше, детей, вроде бы проживающих "в 5-10 минутной доступности" от школы, привозят утром на машинах.

Ладно нам повезло. 15 лет назад случайно купили квартиру возле самой лучшей в районе школы). А кто не там купил или до сих пор не купил вообще?? Мама одной знакомой нам девочки (из тех, кто так и не купил вообще) обошла все школы района, была на телевидении, дала интервью журналу "Корреспондент", в районный отдел образования не забыла заглянуть. И что вы думаете? Правильно: ничего. Мест нет и не будет. Потому что щедро строят сейчас в столице, да и не только в столице, только жилые комплексы и многоэтажки одна выше другой. И уж никак не школы. Так с тех пор по 45 мин на дорогу в одну сторону и тратят. Потому что ближе Хрещатика для ребенка не нашлось ничего.

А 🏫-м... Нормальным, хорошим (да, есть у нас ещё такие!) только по 200-400 лишних учеников "в нагрузку" от этих новостроек приписывают, увеличивая тем самым и физическую, и моральную, и эмоциональную нагрузку как на наших детей, так и на наших учителей. Вот вам и хваленая реформа в столице.

А в остальном, прекрасная маркиза... Всё очень даже неплохо. По крайней мере пока, пока мы учимся в начальной школе и с самой лучшей учительницей). По сравнению со старшим, который прошел старую обычную начальную школу, очень выигрывают новые учебные пособия по дизайну и технологиям (новое модное название урока "трудове навчання") и английскому языку.

Ранкове коло каждый день и громадный мультимедийный экран с проектом в классе тоже прекрасны. Хотела бы я, чтобы в моём детстве до такого техника дошла:). Как и новые хорошие (ессно, дорогущие американские, тут и к гадалке не ходи)) ноутбуки учителям. Будь я учителем начальной школы, мне бы на таком работалось хорошо.

Подозреваю, что оправдывают себя и легко сдвигающиеся в любую букву-форму-фигуру парты. Опять же, мне бы в детстве такой расклад понравился.

Ничего не могу пока сказать также про хваленую и очень широко разрекламированную инклюзию. По той простой причине, что количество школ, где она есть, пока есть настолько мизерным, что говорить тут пока особо не о чем. В нашей школе её, к сожалению, тоже нет. Но могу с уверенностью сказать, что говорить об индивидуальном подходе к каждому ученику в классе, где на 1 учителя таких учеников приходится не меньше 30, это по меньшей мере наивно. Ну, или разве имеется в виду по 1 индивидуальной минуте каждому ученику на каждом из уроков:).

Что будет дальше, когда начнутся старшие классы, пока не скажу. Просто потому, что ещё не знаю. А вот поживём-увидим. Тут, кстати, мой любимый EdCamp Ukraine (да, у меня к нему слабость ещё со времён работы с библиотеками :)) Лесю Гриневич и Владимира Зеленского на свой мощный Кемп по теме моего поста (ну, так совпало просто)) приглашают. Я бы на их месте таки заглянула ;)

Не повторяется такое никогда #школа #детям

Наконец-то дожила до того счастливого момента, когда сплавила отправила в школу средненькую... у кого больше двух детей, тот меня поймёт :))

Не смотря на весь накопившийся по этому поводу сарказм, таки всплакнула на линейке и серьёзно переживала целых три первых дня, будет ли она есть в столовой, не заблудится-потеряется ли в первый же день, как её мама когда-то :), не будут ли её там обижать мальчишки и как она вообще с её-то характером поладит с учителями. Как обычно, все опасения и выпитая по этому поводу валерьянка оказались напрасными + я была приятно удивлена, попав в приятное и, скажу без преувеличения, какое-то по-семейному душевное общество продвинутых родителей-единомышленников.

Все-таки новая система приоритетного набора в школы по прописке имеет и свои плюсы. Знаешь практически всех - еле успеваю здороваться со всеми знакомыми мамашками по дороге в школу, ребёнок чувствует себя среди соседей-односадиковцев-уличных друзей и товарищей по танцам-айкидо-музыкам и подобным развлечениями "на районе", как рыба в воде, ну и самое главное: 10 минут - и ты в школе. Про минусы системы напишу позже тоже (я ведь злая стала в последнее время)), а пока самое главное:

Доця, надеюсь ты когда-то это просмотришь-прочувствуешь-прочитаешь. Запомни: такое никогда больше не повторится, поэтому дорожи каждым моментом, каждым своим школьным днём, своими подругами и друзьями, которые останутся потом с тобой на всю жизнь и, как это не пафосно звучит, будь благодарна своим учителям за всё то хорошее, что они тебе сейчас дают.

А я всегда буду рядом - со своим любимым лептопом, нелюбимым, но таким необходимым смартфоном и даже синтезатором, ведь так прикольно ловить и (моментами) лепить твоё детство своими руками + опять пойти в школу (а тем более в Нову Українську Школу :)) в 40 лет!